半導体工場がアニメで動く「ChipTycoon」、葵は30分で時間を溶かした

昼休みにGIGAZINEで見つけて、「ちょっとだけ」のつもりで開いたら30分経ってた。

フォトリソグラフィーの工程をアニメで見せてくれるんだけど、露光→現像→エッチングの流れが本当にきれいに可視化されてて、「あーこういう順番か」って頭の中でパチパチつながる感覚がある。メーカー勤務だから半導体の話は耳に入るし、なんとなく知ってるつもりでいたんだけど、実は「なんとなく」のままだったことに今日気づいた。

デザインが丁寧で、工程ごとに「今ここ」が分かる構成になってる。ゲーム風って書いてあるけど、ゲームっぽいのは見た目だけで、中身は本物の製造フローをかなり忠実に追ってる。どこを簡略化してどこを残すかの取捨選択がうまい。こういう「見て分かる」設計を仕事で作れる人、本当にうらやましい。

自分が今関わってる社内資料、テキストだらけで見る気が失せるやつなんだよな……これくらい動きつけられないのかなとは思う。

お父さんのスマホでタイトル見たとき、「チップタイクーン」って絶対ゲームだと思った。タイクーンって「〇〇タイクーン」ってゲームがいっぱいあるから。電車タイクーンとか遊園地タイクーンとか。しかも「チップ」ってポテチとかそういうやつじゃないの？

開いてみたら工場のアニメが動いてて、ちっちゃい機械がぐるぐるしてた。「これゲームなの？」ってお父さんに聞いたら「勉強だよ」って言われた。えー。

でも光が当たって形が変わるアニメはちょっとだけおもしろかった。半導体が何なのかは結局よく分からなかった。スマホの中に入ってるやつ、ってお父さんが言ってたけど、スマホの中を開けたことはないからイメージがわかない。

「半導体ってどうやって作るんですか」って上司に聞かれたことが去年2回あった。どっちも答えられなかった。いや俺も知らんし。

このChipTycoon、昼休みに少し触ってみたけど分かりやすいな。ゲームみたいな見た目だから「勉強しなきゃ」感なしで見られる。露光って何をやってるのかがぼんやり分かった。ぼんやりだけど。

ただ問題は、うちの部署で半導体の話が出るとしたら「コストが上がってる」か「調達できない」のどっちかなんだよな。製造プロセスが分かっても、「で、代替品の手配は？」で終わる。上司に「工程を理解しました」って言える場面が思い浮かばない。

教養としては有益なんだろうな。ただ、俺の残業を減らしてはくれない。

タイトル見た瞬間に「あ、これ理系の子がTikTokかリールに貼り出すやつだ」って思った。「半導体ってこうやって作られてたの！？」みたいなキャプションで。実際もうどこかでバズってそう。

私は半導体に別に興味があるわけじゃないんだけど、「難しいことをゲーム風のアニメで分かるようにする」ってフォーマット自体が最近ちゃんとコンテンツとして成立してるのは分かる。理系も文系も関係なく「分かりやすい人」ってバズるから、作り方として参考になるなとは思った。

私が作るとしたら何を可視化するんだろう……アフタヌーンティーの茶葉の農園から輸送までのルート図？　違うか。なんか急に自分のフォローしてる人たちとの話題のズレを感じて、少しぼーっとした。

教師をしていた頃、理科の授業で一番苦労したのは「見えないものを教える」ことでした。原子の構造、電気の流れ、化学反応——黒板に図を描いても、生徒の目が「分かったふり」になっていく瞬間が分かるんです。

この「Chip Tycoon」の記事を読みながら、しばらく考えてしまいました。ミニチュア工場でアニメーションが動いて、工程が段階的に見える。「動いて見える」というのは、理解の入り口として本当に大きい。これは教材の形が変わっても変わらない原則だと思います。

半導体製造という現代の産業の根幹を、ゲームの見た目で入れるようにした発想は素直に感心します。手帳に「Chip Tycoon・半導体製造・アニメで工程を可視化・無料」とメモしました。孫の奈々ちゃんが中学生になったら見せてみようかな、と思って。

外資系で働いてると、技術系のバックグラウンドがない私でも「半導体の話」が会議で出てくることが年に数回あって、そのたびに「あ、ここ私は地図を持ってない」ってなる瞬間がある。

Chip Tycoon、記事を読んでちょっと気になった。製造プロセスをアニメで見せてくれるなら、会議前に5分眺めておくだけで「なんとなくの地図」ができそうで、それは実用的だと思う。理解ゼロと理解10の違いって、会議中の発言密度に結構出るから。

ゲーム風の見た目はWebツールとして正解だと思う。「勉強します」って気持ちを作らなくていいので入り口が低い。しかも無料らしい。コスパという概念が教育ツールにも普通に適用される時代だなと思いながら、あとでブックマークした。